亲爱的队员们，80年前，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争取得了伟大胜利，那段波澜壮阔的历史中，不仅有革命先辈的浴血奋战，更有抗日儿童团的小小身影在烽火中闪耀——他们站岗放哨、传递消息，用稚嫩的肩膀扛起了时代的责任。今天，我们在这里分享抗战主题的书籍，正是为了循着文字的足迹，重温那段不能忘却的历史，感受党领导下少年儿童运动中蕴含的勇气与担当。希望通过书页间的故事，队员们能更深刻地理解和平的珍贵，让爱国的种子在心中扎根，让阅读的力量陪伴大家成长。

小英雄鲁小花

四（6）中队  王思涵

在红色故事的星河中，总有一些稚嫩的身影，用清澈的眼眸映照着烽火，用小小的肩膀扛起时代的重量。《小英雄鲁小花》里的那个陕北姑娘，便是这样一颗在战火中闪亮的星。当书页轻轻合拢，那个扎着羊角辫、裤脚沾着泥土的身影，仿佛还站在黄土高坡的山坳里，朝着八路军远去的方向用力挥手……

鲁小花的故事里没有惊天动地的壮举，却藏着最动人的坚韧。她生活的年代，风里都带着硝烟的味道——教室里的琅琅书声被枪炮打破，本该系着红头绳撒娇的年纪，她的布鞋却总沾着夜路的露水。给八路军送情报的那个黄昏，她攥着纸条的手心全是汗，迎面撞见端着枪的敌人时，小小的身子突然定住了。篮子里的野菜还带着土腥气，她弯腰挖菜的动作自然得像山间的风，“老总，这荠菜包饺子香着呢”，一句带着乡音的话，把心跳藏进了衣襟的褶皱里。等敌人骂骂咧咧地走远，她才像只受惊的小鹿蹿进树林，裤腿被荆棘划破了也顾不上拍，只知道手里的纸条比命还重。

更让人心里发暖的，是她藏在棉袄里的窝窝头。那些用粗粮面捏成的团团，是她从自己碗里一口口省下来的。当受伤的战士接过还带着体温的窝窝头时，她总把冻红的小手背在身后，小声说“我不饿”。其实谁都知道，她单薄的身子早就饿得发晕。可她眼里的光却亮得很，“我是八路军的小后勤，得让叔叔们有力气打鬼子。”

印象最深的是她对着油灯学认字的模样。没有课本，就用烧焦的树枝在地上画；没人教，就追着路过的战士问。“等把鬼子赶跑了，我要建个大教室”，她在日记本上歪歪扭扭写下这句话时，烛火在她眼里跳成了星星。这个会在黑夜里害怕地攥紧衣角的姑娘，却总能在转身面对任务时，把胆怯折进裤腰里——因为她知道，自己守护的不只是一份情报、几个窝窝头，更是家乡的炊烟、孩子们的笑脸，是所有“能安安稳稳上学”的明天。

合上书，我的耳边仿佛还能听见黄土高坡上她清脆的歌声。鲁小花告诉我们，英雄从不在乎年纪大小，只看是否敢把责任扛在肩上。如今的我们，书包里装着崭新的课本，窗外是安宁的蝉鸣，这份安稳里，藏着无数个“鲁小花”的期盼。

当我们在课堂上专注听讲时，是在接过她手里的“知识”；当我们在生活中勇担责任时，是在续写她未竟的“守护”。因为我们脚下的土地，正是她用脚步丈量过的家乡；我们眼中的光明，正是她当年仰望过的远方。

 （指导老师：沙澄慧）

小英雄朱元宝

四（7）中队  朱思源

你见过猫追老鼠时那股子紧盯不放的狠劲吗？《小英雄朱元宝》里的那个愣小子，眼睛里就总燃着这么一团火。不是调皮捣蛋的野，是认准了事儿就绝不松劲的犟——哪怕对面是端着枪的鬼子，哪怕脚下是刀山火海，他那瘦得像豆芽菜的身子骨里，愣是能爆发出掀翻屋顶的力气。合上书页时，我总觉得他还蹲在墙根下，用树枝在地上画着鬼子炮楼的草图，鼻尖上沾着泥，眼神亮得像黑夜里突然炸开的火星子。

朱元宝这小子，浑身是胆。他不像我们现在，放学能抱着篮球撒欢，他的“玩具”是偷偷藏起来的弹弓和削尖的木棍。有回八路军要摸清楚鬼子的布防，他自告奋勇要去。队长说他年纪小，他脖子一梗：“我打弹弓百发百中，鬼子哨兵的位置我闭着眼都能说出来！”果然，他借着夜色，像只猴子似的蹿上老槐树，趴在树杈上数清楚了炮楼里的机枪口，连鬼子换岗的时间都记了个明明白白。下来的时候裤腿被勾破了，胳膊划了道血口子，他却咧着嘴笑：“这点伤算啥？能帮咱队伍打胜仗，值！”

最让我热血沸腾的是元宝炸桥。为了挡住鬼子的增援部队，元宝跟着爆破组去炸河上的木桥。引线太短，点着了跑不及，他一把推开身边的老班长：“我跑得快，我来！”火折子“噌”地一亮，照亮他满是泥灰的脸，那眼神比火苗还烈。引线“滋滋”烧着，他撒腿就跑，刚跃到坡下，“轰隆”一声巨响，木桥炸得粉碎。他拍着手上的土哈哈大笑，笑到一半突然捂住肚子——刚才跑太急，揣在怀里的熟红薯硌得他生疼，可那红薯是他留着给伤员的，没舍得咬一口。

元宝也不是天不怕地不怕。有次被鬼子追得钻进地窖，听着上面皮鞋“咚咚”响，他抱着膝盖直哆嗦，可嘴里还念叨：“不能怕，怕了就成孬种了。”后来他跟战友说，那会儿满脑子想的是爹临走前的话：“咱庄稼人，地不能丢，国更不能丢。”就凭这句话，他硬是在地窖里憋了大半天，等鬼子走了，拖着发软的腿把重要的文件送回了根据地。

当我轻抚这本书的封面，仿佛还能听见他跟战友打赌的嗓门：“等把鬼子赶跑了，我要去学开拖拉机，把咱这土地耕得比油还亮！”朱元宝的故事告诉我，英雄不一定得有多大力气，关键是骨头要硬，心眼要热。现在是和平年代，我们不用钻地窖、炸桥梁，可那份“不服输”的劲儿，那份“护着点啥”的担当，依然值得我们好好揣在心里。

课堂上多琢磨道题，是在护着“学问”；赛场上拼到最后一秒，是在护着“血性”；看到有人欺负弱小敢站出来，是在护着“正气”。元宝，真是巧，我也姓朱，你们当年守护的这片土地的安稳，现在就换我们来守护吧！

（指导老师：徐俊祥）

新安旅行团

五（2）中队  孙皓轩

翻开《新安旅行团》，犹如开启一部尘封的抗日救亡青春史诗。1935年，民族危亡之际，江苏淮安新安小学的14位少年，在校长汪达之的带领下，组成新安旅行团，毅然踏上征程。从1935到1952年，历时17年，行程五万里，足迹遍及全国22个省份。这群少年以稚嫩身躯扛起抗日宣传的大旗，将文艺化作武器，通过放映电影、宣讲主张、开展岩洞教育等方式，唤醒民众救国热忱——他们宛如民族解放的“小号手”，奏响了抗战年代的最强音。

新安旅行团是中国教育史与抗战史上的双重奇迹：既是一次艰苦卓绝的爱国之旅，也是一场震古烁今的教育实践。作者李春雷笔触细腻有力，字里行间浸透着滚烫赤诚。新安小学的孩子们，在“生活即教育”的校训指引下，喊出“人小志气大，爱国走天下”的口号，将青春热忱与家国天下紧紧相连。

书中一张照片打动了我。那是这支“游学天团”出发前的留影，照片中最大的少年19岁，最小的只有13岁。他们精神焕发，稚气未脱的脸上却写满坚毅；他们个个身着单衣、脚蹬草鞋，就这么毅然踏上征程。看似弱小的身躯里，仿佛蕴藏着无尽的力量，每一份担当都远超他们的年龄。他们在风霜雨雪中前行，面对困难和挑战，从未退缩，用实际行动诠释什么是真正的勇气和责任。

“岩洞里的学校”这一篇章更是深深触动了我。桂林的岩洞，本是躲避战火的避难所，却因新旅的坚守成为特殊课堂。日军轰炸频繁，他们便在岩洞里点起油灯，传授知识、高唱战歌；周恩来与苏联记者的探望，更给少年们注入了无穷的力量。艰难环境中，他们不抱怨、不退缩，把对祖国的爱，化作求知与抗争的动力，让岩洞的黑暗，被信念与希望点亮。那些岩洞中的日子，虽然艰苦，却充满温暖和光明。

新安旅行团的故事，让我深刻理解了“青春”与“担当”的分量。他们与我们年纪相仿时，已奔赴山河、守护家国；如今我们身处和平年代，虽无需直面战火，但以知识为刃拼搏理想、以担当为帆奋进家国的精神，必须传承。他们是照亮历史的星火，更是激励我们前行的坐标，时刻提醒着：无论何时，青春都该与家国同频；微光汇聚，便能点亮时代星火。

 （指导老师：王婷婷）

铁道游击队

五（7）中队  周宁昕

当我轻轻合上《铁道游击队》，书里的铁轨仿佛仍在耳边“哐当哐当”震颤，游击队员扒火车时紧绷的肩膀、炸桥梁时眼底跃动的光，总在脑海中反复浮现。那些故事不仅让我热血沸腾，更像一颗小石子投入心湖，漾开圈圈涟漪，让我渐渐掂量出“英雄”二字的千钧重量。

最让我震撼的，是游击队员们即便怕得浑身发抖，却依旧毅然向前冲的模样。书里“夜袭临城”的章节中，王强的手被铁丝划开一道口子，鲜血顺着指尖滴落在地上，他却咬着牙摸到敌人炮楼底下，轻声对身边队员说：“别怕，咱们脚底下是家乡的地，怕啥？”读到这里，我不禁想起上学期的班级拔河比赛——我们队起初被对方拽得连连后退，我手心磨得火辣辣的疼，想松手的念头像小虫子般在心头爬动。就在那时，王强沾满鲜血的手突然闪现在脑海：他们面对的是真枪实弹，我们面对的不过是一根绳子，凭什么认输？我扯着嗓子喊“加油”，使劲往回拽，队友们也跟着发力，最后居然真的赢了。原来“勇敢”从不是无所畏惧，而是心怀要守护的东西，即便害怕，也能咬牙再撑一下。

书里的队员们总说：“咱不是一个人在打。”这句话里，藏着抗战时期最动人的力量——就像一棵大树，游击队员是挺拔的树干，乡亲们便是紧紧扎根的土壤，二者缺一不可。队员们扒火车抢粮食，不是为了自己，而是想着分给饿肚子的乡亲；他们冒着枪林弹雨炸桥梁，是为了阻断敌人的物资运输线，守护身后无数个家庭。而乡亲们呢？芳林嫂冒着生命风险给伤员送药，是怕这些为大家拼命的人倒下；小孩子站在山头望风，攥着衣角紧张地盯着远方，是想用自己的方式出一份力。这哪里是“一个人在打”，分明是一群人的心拧成了一股绳，用各自的方式守护着同一片土地。

以前总觉得“英雄”是离我们很远的存在，读了这本书才发现，他们的勇敢与团结，其实就藏在我们日常的日子里。游击队员们守护的是家乡的铁轨，我们守护的，或许是作业本上的红对勾，是班级流动红旗的荣光，是帮妈妈拎菜时她眼底的笑意。他们用热血让火车能载着希望奔跑，我们便用认真让每一天都过得扎实而有意义。

站在火车站的站台边，听着火车鸣笛，我仿佛能看见那些穿着粗布衣裳的队员们从车厢上跳下来，对我笑着眨眼睛。我知道，他们从未走远——他们把“勇敢”与“团结”悄悄种在了我们心里，让我们明白：无论遇到什么困难，只要心怀勇气、携手同心，为在乎的人和事全力以赴，每个人都能成为生活里的“小英雄”。

 （指导老师：周  宇）