本报讯 在职业教育高质量发展的浪潮中，一批优秀的行业技术人才转身扎根讲台，以一线经验赋能课堂，以工匠精神培育学子，为技能人才培养注入鲜活力量。江苏省兴化中等专业学校教师汤晓萌，便是其中的典型代表。曾深耕汽车行业研发一线的她，告别车企实验室，站上学校课堂，将行业标准、前沿技术与匠心初心融入日常教学，因材施教、潜心育人，在平凡的教学岗位上书写着不平凡的育人答卷。

走进兴化中等专业学校汽车实训车间，各类汽车零部件整齐陈列，实训教学秩序井然。课堂上，汤晓萌俯身立于实训台旁，以汽车变速器等实物教具为依托，对照汽车行业一线实操标准，细致拆解零部件构造、讲解故障排查核心要点。不同于传统填鸭式教学，面对学生的各类疑问，她从不直接灌输标准答案，而是耐心引导学生动手实操、对比观察、独立分析，鼓励学生结合生活实践大胆思考、主动提问，让实训课堂真正成为学生锤炼技能、启迪思维的练兵场。

从资深汽车研发工程师到学校专业课教师，2025年入职的汤晓萌，拥有长安、比亚迪、吉利、东风等多家知名车企的研发工作经历。初登讲台时，她曾习惯性将企业高端研发案例、专业深奥理论带入课堂，却发现晦涩的专业内容与学生的认知特点不符，难以调动学生学习积极性，教学效果未达预期。

深知因材施教方能育人成才，汤晓萌迅速调整教学思路，立足学生学情特点，打破课本理论局限，将抽象的专业知识转化为贴近生活、贴合实操的鲜活案例，化繁为简、深入浅出，让枯燥难懂的汽修知识变得直观易懂，彻底激活了课堂教学活力。

因材施教的暖心教学，让不少迷茫的学子找到了学习的意义。学生秦春鹏家中从事运输行业，日常货车维修费用高昂，此前他始终抱有厌学心态，认为职校学习毫无用处，学汽修只是虚度时光。针对这一情况，汤晓萌精准结合其家庭实际情况开展教学，将日常货车维修难题融入课堂实操，让秦春鹏真切看到专业知识的实用价值。

“汤老师用我家里的真实问题教我知识，告诉我学好技术真的能解决实际问题。现在我上课主动听讲、主动练习，终于找到了学习的意义。”谈及自己的改变，秦春鹏感触颇深。在汤晓萌的引导下，他彻底摆脱消极心态，主动深耕专业技能，学习态度实现全方位转变。

在汤晓萌的课堂上，包容创新、鼓励质疑是不变的底色。在一次驱动桥装调实训课中，耿华兴大胆提出自家修车铺的减速器调校方式与教材标准存在差异，这一想法得到了汤晓萌的充分肯定。她主动鼓励耿华兴敢于质疑、大胆实践，引导他通过实操对比、反复求证，探索最优维修方法。老师的认可与引导，彻底点亮了这名少年的自信。如今的耿华兴，已然蜕变为实训课堂上的拆解能手，专业成绩稳居班级前列，树立起成为专业汽车维修技师的人生目标。

多年车企研发生涯，让汤晓萌深刻践行“细节决定品质，规范守护安全”的行业准则。走上三尺讲台后，她将精益求精的工程师匠心全面融入育人全过程。她时常告诫学生，汽修行业关乎交通安全，修车不仅是修缮车辆，更是守护群众生命安全，一个螺栓的松紧、一次操作的规范，都容不得半点马虎。日常教学中，她常态化分享车企一线实战经验，以行业高标准严格规范学生实训操作，深耕细节、严抓实操，在传授专业技能的同时，将职业素养、工匠精神根植学生心中，引导学生树立“技能成才、技能报国”的坚定信念。

“教书育人是我一直以来的梦想。职业教育不是筛选优秀的学生，而是培育每一个学生成才。以前我深耕研发、造车造品质，现在我深耕讲台、育人育匠心，舞台变了，但精益求精的匠心、为国育才的初心，从未改变。”汤晓萌坚定地说。

全媒体记者 卞月伟