课堂，是倾听、对话的润泽空间；课堂，是学习发生的安全场所；课堂，更是教师教育研修的起点与素材来源。?

作为地区共同体领航学校，近年来，垛田中心小学一直推行着这静悄悄的课堂革命。

从初期的“学共”试点班级到初具规模的实验年级，学校一直致力于学习共同体的构建。今年，该校创造性将学共课堂与课后教学案例的研修相结合，形成了将学习、教学和研究一体化的创新型做法。

在3月15日下午的语文组教研活动中，老师们齐聚阅览室，在仇山奇老师主持下，老师们采用共同体的方式，小组交流自己对与课堂的观察和思考，并以小组的形式走上讲台发言，分享各自小组交流的心得。

交流结束，该校副校长张晓骊对老师们的发言进行点评，并就“学共”课堂理念作了指导。他指出“学共”不止是一种模式，更是一种理念，一种学习策略。张晓骊说，“课堂的改革不是一朝一夕能实现的。老师们每天都在迎接新的挑战，课堂每天都在迎接新的挑战。从昨天到今天，从今天去明天，老师们不遗余力地悉心诉说着细微的小事，而这一切，只为更美的课堂风景。”