□兴化中等专业学校党委书记、副校长 王新民

党的十九大报告指出：“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，为职业教育发展提出要求、指明方向。国务院颁发的“职教二十条”从7个方面，提出了20条措施，对职业教育提出了全方位的改革要求。这充分体现了党和国家对职业教育工作的高度重视，也进一步总结出新时代职业教育的发展重点，即职业教育必须同步优先转向高质量发展阶段，实现人才培养全面提质。

围绕这一重点，江苏省兴化中等专业学校以“如何培养出党的事业接班人”“如何培养出具备优秀职业素养的高技能人才”“如何达到就业满足、人民满意”三大问题为导向，从专业建设、技能培养、产教融合、师资培育、社会就业等方面强化质量建设，力争为新时代培养出一批批优秀的高技能人才，让职业教育更加出彩。

工匠精神——夯实质量发展之根基

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土，高质量发展首先要打好根基。对我们而言，“根基”就是全体教职工和学生的思想战线。学校以“工匠精神”为理念之根，结合“以生为本、以教师成长为本、以学校发展为本”的办学理念，通过实施“双引擎推进党建创新，复合式培育工匠精神”党建品牌，推进“强师线”和“育人线”双引擎工作创新，使党员教师在实现自身发展的同时，引领青年教师成长为强党强校的中坚力量，将学生培养成为具有工匠精神的高素质应用型人才。

专业建设——搭建质量发展之架构

“专业建设”是职业学校安身立命之本，学校以创促建，以创促改，以创促发展。学校现有省级示范专业5个、品牌专业4个、省高水平示范性实训基地3个。2018年，学校创成一个省现代化实训基地（机电技术应用），一个省现代化专业群（计算机应用）。信息与服务省级实训基地、省智慧校园、现代化示范性职业学校等三大创建分别于年初通过了省教育厅材料初评，今年将陆续接受省厅专家来校现场考察。

教师提质——打造质量发展之引擎

教师是立校之基、强校之本，是学校的核心竞争力。一所学校的教育教学、人才培养、文化建设等工作，无不依赖于师德高尚、专业过硬的教师队伍。学校制定《教师专业成长方案》，通过实施名师工程、开展专业培训、加强校企合作等方式，为教师的专业发展，提供空间，拓宽路径。学校有省职教领军人才1人，省职业教育教科研中心组成员3人，市级名师工作室1个，市名教师1人，市级以上学科（专业）带头人3人，市级及以上骨干教师9人。

2018年，季树芸老师在省职业学校班主任基本功大赛中获得综合二等奖，唐强老师在省技能大赛获得二等奖，桂小华、张凤蝶两位老师获得省技能大赛三等奖。5名老师获评兴化市第五批313人才培养对象，霍力嫔等3位老师的省级课题顺利结题，20多位老师在省“行知杯”“师陶杯”“蓝天杯”论文评比中获奖。

产教融合——提升质量发展之成效

学校按照“紧贴市场、紧贴产业、紧贴职业”的原则，深入开展校企合作，与兴化开发区电子产业园等单位联合成立电子商务职教集团，充分发挥成员单位的各自优势，资源共享、优势互补，促进专业建设，培养符合先进营销产业和现代服务业要求的高素质技能型人才。加强与泰州职业技术学院、江苏农牧科技职业学院、江苏信息技术职业学院、南京视觉职业学院等之间的合作，组织学生到高校参观、学习，保证学生升学渠道畅通；加强与泰州天德湖宾馆、兴化市人民医院、伽力森主食企业（江苏）有限公司、江苏新宏大集团有限公司等联系，保证学生实习工作安排有序。通过校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，进一步深化产教融合，切实提高育人的针对性和实效性。

学生发展——结出质量发展之硕果

学校坚持立德树人，通过搭建校园文化艺术展示、社会生活实践体验、个性特长自主发展、专业技能提升、文明风采竞赛五大平台，深入开展社会主义核心价值观教育，营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，学生素养明显提升。

2018年学校获得省市级班集体、团支部表彰11个、省市级学生表彰37人，参与各级各类竞赛获奖60多人次。张悦同学获评江苏省魅力团支书、2018全国最美中职生等荣誉称号，并于去年4月作为代表参加共青团江苏省第十五次代表大会。第八届江苏省职业教育创新大赛，杨友祥、陈元同学的作品《一种电动车自动防脱把装置》获得中职组一等奖。2018年泰州市职业学校创业能力大赛，学校获一、二、三等奖各1个。《“说响兴化”——百姓名嘴讲兴化故事》大赛，21名同学进入了60强，5名同学进入32强，薛妍、韩新守两名同学进入总决赛，学校荣获最佳团队奖。

好风凭借力，扬帆正当时。新时代要有新气象，更要有新作为，作为职教人，我们将牢记教育初心，努力奔跑，追梦前行，用忘我奋斗书写书写职业教育奋进新篇章。