自全市第三期“一线实干”讲习所开展以来，全市教育系统内掀起了一股学习市委书记叶冬华讲话的热潮。叶书记对兴化教育的殷切期望，对全市教育人满怀深情令人鼓舞，催人奋进。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。叶书记讲道：教师要坚定传道授业解惑的职业操守，老师，是太阳底下最光辉的职业，老师，是人类灵魂的工程师，大家呈现给学生的一切，要对得起这些诗一般的描述，真正做到表里俱澄澈。叶书记的话语重心长，既体现了新时期教师职业的重要，也向全体教师提出了殷切希望，他向我们明确了新时期教师应备的素养和努力方向。

以德立身，行为世范

古人云：“师者，所以传道授业解惑也。”教师的职责，即传授为人之道，传授知识，说得具体些，就是教书育人。这就决定了教师的劳动必然带有强烈的示范性，即汉代学者杨雄说的“师者，人之模范”。在学生心目中，教师是社会的规范，道德的化身，人们的楷模，父母的替身。现实社会不仅要求教师要有渊博的知识，而且还要具备高尚的师德和无私的奉献精神，“既要做‘经师’，更要做‘人师’，时刻不忘学为人师、行为世范，以高尚的人格魅力和道德操守，在学生的心灵中播下求真向善的种子”，做学生健康成长的指导者和引路人。作为兴化教育者，要“有甘为人梯、诲人不倦的职业操守和潜心育人、无私奉献的价值追求”，协力奋进，向社会交出一份沉甸甸、暖洋洋的答卷。

关爱学生，润物无声

教育是爱的事业，没有对学生的真诚与热爱，就没有真正的教育。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，这就要求教师对他们真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的“坚冰”，让学生“亲其师而信其道”，让他们在愉悦的情感体验中接受教育，把对教师的爱转化为对他所教学科的喜欢，融化为学习上的动力。

教师要善于倾听学生的意见和心声，与学生同呼吸，和他们进行思想和情感上的交流，用爱去赢得他们的信任。教师只要多给学生一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、鼓励，学生就一定会把你当成可以信赖的人，就愿意向你敞开心扉。师生之间只要架起一座信任、友好的桥梁，教育就能在无声中生效。

择高向上，学为人师

学高为人师，艺高人胆大，一个具有良好师德的教师，应该注重提高自己的业务素质，努力使自己的专业水平不断提高，精通本学科的专业知识，扩大知识面，开阔视野，千方百计提高自己教书育人的水平。在这个堪称知识爆炸时代、网络时代、数字时代的今天，知识在不断地丰富和发展。作为教师，只有不断更新教育观念，更新自己的知识，才能跟上时代前进的步伐，不被教师这个职业所抛弃。正如叶书记在讲话中所说的：“要重振‘兴盛教化’的雄风，重拾老百姓对兴化教育的信心，必须从现在做起，从每一件小事做起，点滴积累、绵绵用力、久久为功，系统思维、固本培元。”我们每日都要三省吾身，与事业对照，与责任对照，与先进对照，从更新教育理念、更新知识与手段，从不断提高能力、不断奉献才能，严格要求自己，提升自我。

同心协力，共育人才

雁行千里排成行，团结协作齐飞翔。教育学生，培育人才从来就不是一两个人的事，而是集体的事业，需要教师集体的通力合作才能实现。在学校教育活动中，每个教师完成教学任务都离不开其他教师的密切配合。更何况，每个学生在学校接受的并不是也不可能是一个教师的教育，而是一群教师。同时，新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养也不可能凭哪个教师的努力而得以实现，而要靠教师集体智慧的发挥。这些都需要每个教师不能有“孤军作战”的工作思想，要与更多的人，在更大的空间，用更加平等的方式，紧密团结在一起，共同培育综合型人才。“众人拾柴火焰高”，只有在教育教学过程中相互支持、理解、尊重，彼此团结、合作、交流，才能最大化地提高教学效果。

回望过去，再看今天，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。让我们“捧着一颗心来，不带半根草去”，以良好的师德，铭记叶书记的重托，择高向上，立德树人，共同踏上兴化教育新的征程，再谱兴化教育新的篇章！

（兴化市临城中心幼儿园  赵 群）