□朱丽华

五星中学坐落在一条小河边，两排红墙瓦房，一个小操场。在这所普通的乡村学校里，我遇到了我的高老师。

高老师个子不是很高，瘦瘦的，讲课声音亮如洪钟，读起课文抑扬顿挫，加上他一手行云流水的好字，同学们都喜欢上他的语文课。

他做事极认真，当天教了新课，晚自习必然要检查我们的掌握情况，从不例外。他把白纸裁成64开的小纸条，吃过晚饭来到教室，每人一张，或是听写词语，或是默写课文，或是做几道填空、辨析小题，或是回答一两个问题，都是当天学习的重要知识点。那时候没有打印机更没有什么投影、白板，所做的题目都是老师一笔一画抄在黑板上。他不要我们抄题目，我们只需要看着黑板按题号写自己的答案，类似于今天的答题卡。我们觉得有趣，又觉得省去抄题的麻烦是得了天大的便宜，个个做起来特别带劲。谁先做完立即给他批改，错了再订正，直到完全掌握。小纸条越积越多，一段时间订成一小本，考试前就是最好的复习资料。现在想来，那一张一张的小纸条，更帮我们养成了“日日清”的好习惯呢！

那时，我作文不错。高老师给我写上长长的批语，在班上当范文朗读，还在办公室里分享给别的老师。好多次，我到办公室里捧作业本，那些不教我的老师都看着我，笑眯眯地说：“作文写得不错！”记得我写过一篇《哦，女娃》的习作，高老师评价“写出了人人心中有，个个笔下无的真情实感”这给一个十二岁的孩子多大的鼓励！后来，初一学年结束，高老师又把我的作文一篇一篇油印出来，专门制作成一本小册子，那可是我的第一本个人“专集”。封面上高老师镂空刻印的“哦，女娃”几个大字一直历历在目。

我喜欢看书，高老师常常借书给我，读完再去换。有一回他推荐了一本外国名著给我，可我翻了几页，便没了兴趣——那长串的外国人名怎么也记不住，张冠李戴人物都打架了。高老师知道后，亲手做了个人物表书签，把主要人物一一列出，再写上简介，嘱咐我把它夹在书里面，随时回看。我一试，读书兴趣大增。一本接一本地看了不少大部头。现在想想，高老师教我读书，多像父母教孩子学步，必要时伸出手来搀一把扶一把。

初二那年暑假，我们六七个同学受到高老师的邀请，去他家补课。那时课业负担不重，一个人在家的暑假实在无聊又漫长，能够和几个同学一起到老师家学习我们自然非常乐意。去了之后，老师才告诉我们，他并不是要给我们讲语文，而是补数学，我们大吃一惊。他笑着说：“你们别看我教语文，其实我上学时数学学得最好。”说完便支起一块小黑板，给我们讲起了数学题。那个炎炎夏日，每天上午，我们围坐在老师家的方桌旁，做习题、听讲解，太阳上来了，热气腾腾，老师便会给我们打开电风扇，等我们十一点左右学习结束离开，他才开始忙着做饭。有时我们遇到难题做得慢了，师娘都下班回来烧好饭了，老师便留我们吃了饭再回家。

高老师的女儿后来也念的师范，现在和我同事，有次一起吃饭聊起这段往事。她说：“我也记得呢，那时我才上一二年级吧，有一次我爸正在给你们讲题目，我拿了暑假作业来问他怎么写，他看了一眼说‘自己去想一想。’就又接着给你们讲了。”一桌人都笑起来，小高老师也笑了：“你看我爸这个人，他不忙着教我，就顾着教你们了！”我们都知道，小高老师的心里并没有多少对父亲的埋怨，更多的是敬意吧！

后来，我和高老师同在一所学校工作。他在初中部，五十多岁依然坚守在初三的教学岗位上。弹指一挥间，二十多年过去了，一批批学生在老师的教导下长大成人，一个个都“出息”了，都像老师当年所期望的那样“青出于蓝而胜于蓝”了。好几次走过初中部，真想再次坐进高老师的课堂，听他深情朗读，听他侃侃而谈……可谁曾想到，一次意外车祸，高老师的生命永远定格在了53岁……

高老师对我们的好，点点滴滴，数也数不清。“涕下沾襟忆恩师，空留悲怆在心头”。

谢谢您，我的高老师！